アルゴクラブは時代が求める「算数脳」開発プログラムです

算数脳は、知育習慣です

算数脳は、特別な能力ではなく、数学的志向を繰り返す中で、育まれていく能力です。

発見力、試行錯誤力、空間認識力、図形センスという「見える力」。さらに、要約力、論理性、意志の力、精読力という「詰める力」。
この二つを合わせたものが「算数脳」で、周囲の「関わり方」で導くことができる知育習慣です。

ここで注目して頂きたいのは、算数脳を獲得するには年齢の壁があるということ。小学3年生までの知育習慣がカギとなることは、脳科学の研究成果からも裏付けられています。

「算数脳」が重視される理由

今求められているのは、考え抜く癖や見通す力、論理的に考える力です。 算数脳は、中学受験や社会に出てからも通用する大切な力です。

アルゴクラブの「育み」のプログラム

アルゴクラブは勝敗を競うだけのものではありません。常に「究極の一手(正解)は何だろう」と考え抜くこと、そして「なぜなら…だからだ」と説明すること(証明)を心から楽しむ習慣が身に付きます。さらに、ゲームのもう一つの特性である「相手の立場で考えたり想像したりすること」を生かした指導をしており、算数・数学はもとより、すべての学問や仕事に活きる能力を磨きます。

• ゲームで競いながら学ぶことで、早く、正しく、筋道を立てて考える数学的な思考法が身に付きます。
• 教室内外での対戦やタイトル挑戦を通じて集中力、忍耐力が養われ達成感による向上心が身に付きます。
• 昇級昇段制度によって自信と向上心が持てます。
• 知的刺激を与え合い、共に高め合うクラスメイトが得られます。
• 教室ルール（礼儀、マナー）を守り、礼儀正しく互いの健闘を称え合うスポーツマンシップが養われます。

「見える力」と「詰める力」

「見える力」とは、図形問題を見て、手がかりとなる補助線が引ける、問題文を読みながら頭の中で立体的な考え方ができる、情報を図や表に整理して法則をみつけるといった、ひらめきやセンスのことです。
「詰める力」とは、出題者の聞きたいことをひと言でつかむ要約力や論理性、問題文を一字一句読み落とさない集中力、最後まで解こうとする意志を意味します。
これらの思考力は計算練習や空間ドリルをたくさん解いただけでは身に付きません。パズルは思考力を鍛えるために、最適なツールです。
「考える力」を問うことは中学入試の一つの流れとなっており、またこのような力が備わっている子は学力の伸びが大きいと考えられます。「やらされる」のではなく「自分の意思で取り組む」、そして数学を楽しむということが、子どもの数学力を育てる近道になります。

見える力とは

• 図形センス＝補助線が見える力
• 空間認識力＝頭の中で三次元イメージができる力
• 試行錯誤力＝図や表を書いて試してみる力
• 発見力＝アイデアや新発想を思いつく力

詰める力とは

• 論理性＝一箇所の破綻も無く、論理を積み重ねられる力
• 要約力＝相手（出題者）の言いたいことを、一言でつかむ力
• 精読力＝一字一句読み落とさない集中力
• 意思の力・執念

数理的な思考能力が習慣化され、算数が好きになります。

指導システム

• 数理ゲーム、平面立体パズル、論理問題による知能トレーニングです。
• 「遊び」を通して、子どもたちの可能性を引き出します。
• 自ら考えて解決することの感動をくり返し、「発想→構想」を習慣化します。
• ゲームやパズル、論理問題に挑戦することで、考える楽しさを体感します。
• 快感・達成感のくり返しで、数理的な思考法（試行錯誤、発想、整理・組み立て、証明）が習慣化され、算数が好きになります。

授業例（週1回90分）

時間	内容（教材とルール）	テーマ
0：00	開始挨拶・マナー指導	正しい姿勢、礼儀を身に付ける。
0：02	図形パズル （ジオ・1）	図形センスを身に付ける。
0：10	記憶ゲーム	記憶力・集中力を身に付ける。
0：30	立体パズル （ピー・キューブ/アイキューブ）	空間認識力を身に付ける。
0：40	チャレンジペーパー （オリジナルプリント）	ひらめき、論理的思考法を身に付ける。
0：45	論理パズル （詰めアルゴ問題）	論理性・説明能力を身に付ける。
0：55	アルゴゲーム （黒白1〜8のアルゴカード）	筋道を立てて考え抜く力、相手の立場で想像する力を身に付ける。
1：28	片付け・今日のMVP発表・宿題	正しいマナーや仲間を称える習慣を身に付ける。自分で考え、説明する習慣を身に付ける。
1：30	終了挨拶

アルゴクラブの主要な教材

アルゴ

数字が書かれた白黒合計24枚のカードを用い、さまざまな条件から相手のカードを推測うる思考ゲームです。

• 柔軟な算数センスが身に付き、数理的な思考力が向上します。
• 2つの基本ルールを応用することで、難易度や人数に合わせた対戦が行え、自分でも問題を作成することもできます。
• 算数オリンピック委員会、ピーター・フランクル、東京大学数学科学生が開発したカードゲームです。

●やってみませんか？　詰めアルゴ

例（子どもが作成しました） 1から6まで白いカードと、1から6までの黒いカードの合計12枚があり、手前のカード3枚と、向かい側の1枚だけが分かっています。伏せられたカードの数字を当ててください。

【並べ方のルール】
●数の小さいカードが、左側になるように並べます。
●黒と白の同じ数字の場合、黒を左に並べる。

ジオ・１

3種類の大きさの直角二等辺三角形10枚と正方形1枚、合計11枚のピースすべてを使って、影絵と同じ並べる競争をします。

• 平面図形のセンス、構成、再現、イメージする力を磨きます。

ピーキューブ

制限時間内に、いくつかのピースを組み合わせ、立方体や直方体、見取り図で示された立体を作るゲームです。

• 手・目・脳を使った作業により、空間認識力、想像力、集中力、立体的な構想力が磨かれます。

アイキューブ

枠内にピースを敷き詰めるゲームです。対戦・競争を通じて、図形をイメージの中で構成・再現・移動・転回する能力を磨きます。

• 平面図形のセンスとともに、空間認識力、三次元的な概念が磨かれます。
• 高濱正伸（花まる学習会代表、アルゴクラブ特級コーチ、算数オリンピック委員会理事）の指導するアルゴクラブの会員児童が考案したパズルです。

チャレペー

算数オリンピックや中学入試でも出題される問題を集めた、オリジナルプリントです。 アルゴクラブで身に付けたセンスと能力を試すのに最適な教材です。

ナンバーリンク

○は島、○の中の数字はその島につながる橋の数を表します。橋が交わったり、島を飛び越えたりしないようにすべての橋をかけるゲームです。

アルゴノート

記録の習慣や作文能力、規則正しい生活習慣が身に付き、自己の客観評価を行えるアルゴクラブの必需品です。